2022-03-13教务处、管理工程系

课程名称：电子商务数据分析

教学内容：数据化运营认知

主讲教师：管理工程系 王越

本教学内容的价值目标

1.培养学生家国情怀，自觉将小我融入大我；

2.增强学生民族自豪感、自尊心、自信心；

3.增强学生理性意识，形成数据思维，培养工匠精神。

课堂实施过程

通过各国GDP对比视频，引出数据分析概念，结合国家统计局、世界银行的数据查询和岗位职业比对等方式，融入学生全局观和人生观规划教育，培养学生家国情怀、民族自豪感和工匠精神。

通过视频导入、新知云讲解、教师云示范、学生操作、QQ群讨论、总结提优等环节，帮助学生理解数据的分类及作用，初步建立起数据分析思维及逻辑概念。

教学过程融入思政素材，助推知识内化，实现育人与育才相结合的教学目标。

教学一瞥

01弘扬家国情怀，小我融入大我

根据数据分析的课程主题，教师播放导入视频《各国历年GDP排名》，学生从数据的角度了解中国改革发展的历程及辉煌成就，激发学生投身国家建设的热情，让学生自觉将小我融入大我，弘扬家国情怀。

02强化数据思维，培养理性意识

承接《各国历年GDP排名》的视频材料，结合“数据的分类”知识点，从国家统计局的统计年鉴中调取数据，教师示范进行数据的划分整理，初步塑造学生的数据意识，培养理性意识，强化精益求精的职业要求。学生进行课堂实操，参与到课堂活动中，现学现用、活学活用，进一步巩固和强化数据分析的能力。

03了解能力差距，做好职业规划

注重强化学生理论联系实际的意识，引导学生主动查找“数据分析”的岗位需求及条件，反观自我查找差距，对自身职业生涯规划有更科学的了解，在日常学习和生活中加紧提升综合素养和能力，以更好姿态迎接未来。

课程思政实施的反思

教学过程注重引入具有高度思政属性的视频资料，学生在观看中由衷生发出强烈的爱国情感和责任意识。在具体的数据分析及应用知识讲解中，教师示范和学生实操有机衔接，更好地实现了学用并举的职业教育理念，也让学生对数据分析的相关岗位需求和能力有了清晰认识，为今后职业发展打下较好的基础。